Mini-scène

Today's Mission

In a group of four, rehearse and perform the mini-scène. Add une réaction, une action, and une salutation ou une prise de congé.

Learning Targets

• I can perform my core line in a four-person scene.
• I can use story language (comprend, demande, connaît, efface, écrit) naturally in the scene.

Practice Activity Cards

Focused preparation for today’s essential language—like a class index card for vocabulary, frames, and notes you can use with a partner or during your performance. Not a graded assignment.

• Speaking

  Interpersonal preparation

  Perform in Class

  Mini-scène

  ~20 min

  In a group of four, assign roles and rehearse. Add une réaction, une action, and une salutation ou une prise de congé. You may change chocolat for another French word you know.

  Exemple

  • Élève 1 : « Je ne comprends pas ce mot ! »
  • Élève 2 : « Demande à Camille. Elle connaît le mot. »
  • Élève 3 : « Écoute : le mot est chocolat. »
  • Élève 4 : « Ah ! J’efface mon mot et j’écris chocolat ! »

  We rehearsed aloud with roles, a reaction, an action, and a greeting or goodbye.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

Resources library

Need extra practice or want to review today's songs and references? Visit the Resources Page.

Performance Task Preparation

Reflection Prompt

Which line was easiest to say without reading?

Practice responses stay in this browser session only — not an official grade.