TPR + objets + « Le sac de Zoé »

Today's Mission

Follow teacher-led TPR for this week's verbs, practice the 16 concrete objects separately with Flyswatter, then present and read « Le sac de Zoé » with your class.

Learning Targets

• I can show meaning for cherche, marche, traverse, continue, regarde, voit, entre, retourne, prend, descend, tourne, choisit, trouve, paie, donne, and veut with gestures.
• I can recognize this week's 16 concrete objects in French.
• I can follow the main events in « Le sac de Zoé » on a first reading.

Verbes (TPR) et objets concrets (Flyswatter) sont deux systèmes séparés—introduits en classe avec ton professeur.

• Verbes TPR Semaine 9 : liste en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
• 16 objets concrets Semaine 9 : liste Flyswatter en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
• Lieux de l'histoire : musée · hôtel · banque · rue · porte · affiche · banc · poubelle · panneau · poche
• Grande question : Où est-ce que Zoé cherche son portefeuille ?

1. 1.ReadingLearn in Class

   Français 1 — Semaine 9 TPRS packet

   Optional paper copy of « Le sac de Zoé » and class activities. Instructional content is on French Learning Lab; use the packet for handwritten notes and in-class work.

   Paper packet from your teacher — not submitted on this site.

Practice Activity Cards

Focused preparation for today’s essential language—like a class index card for vocabulary, frames, and notes you can use with a partner or during your performance. Not a graded assignment.

• Resource

  Self-check

  Learn in Class

  Transition routine

  ~3 min

  With your teacher, rehearse the short warm-up for the week.

  I participated in today's transition routine.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

• Listening

  Listening

  Learn in Class

  Écouter et parler — TPR + objets

  ~20 min

  With your teacher, follow TPR for this week's verbs through body movement. Practice the 16 concrete objects separately with Flyswatter—not as a verb grid. Answer in short French sentences.

  • Verbes TPR Semaine 9 : liste en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
  • 16 objets concrets Semaine 9 : liste Flyswatter en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
  • Les verbes TPR et les 16 objets concrets sont deux systèmes séparés.
  • Où est-ce que Zoé cherche son portefeuille ? → Elle cherche…

  I can show meaning for this week's TPR verbs with gestures and recognize the 16 concrete objects.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

• Reading

  Reading

  Learn in Class

  « Le sac de Zoé »

  ~25 min

  Read the story with your class in short chunks. Use circling and comprehension checks.

  Exemple

  • Le sac de Zoé
  • Zoé est en ville.
  • Elle a un petit sac rouge.
  • Dans le sac, il y a son téléphone, son portefeuille et une carte.
  • Zoé veut visiter un musée.
  • Elle marche dans la rue.
  • Elle voit un grand bâtiment.
  • — C'est le musée ?
  • Non. C'est un hôtel.
  • Zoé continue.
  • Elle traverse la rue.
  • Elle voit un autre bâtiment.
  • — C'est le musée ?
  • Non. C'est une banque.
  • Zoé continue.
  • Elle arrive devant une grande porte.
  • Il y a une affiche.
  • MUSÉE — ENTRÉE 5 €
  • — Enfin !
  • Zoé cherche son portefeuille.
  • Elle regarde dans son sac.
  • Pas de portefeuille.
  • Elle cherche encore.
  • Son téléphone ? Oui.
  • Sa carte ? Oui.
  • Son portefeuille ? Non.
  • Zoé retourne à l'hôtel.
  • — Bonjour. Je cherche mon portefeuille.
  • — De quelle couleur est-il ?
  • — Il est bleu.
  • — Désolé. Pas de portefeuille bleu.
  • Zoé retourne à la banque.
  • — Bonjour. Je cherche mon portefeuille.
  • — Il est comment ?
  • — Il est bleu.
  • — Désolé.
  • Zoé regarde sous un banc.
  • Rien.
  • Elle regarde près d'une poubelle.
  • Rien.
  • Elle regarde derrière un panneau.
  • Rien.
  • Finalement, Zoé retourne au musée.
  • Elle est fatiguée.
  • Elle met la main dans sa poche.
  • Il y a quelque chose.
  • Zoé regarde.
  • C'est son portefeuille.
  • — Ah.
  • Elle paie cinq euros.
  • Elle entre dans le musée.
  • Mais maintenant…
  • elle ne trouve plus son téléphone.

  I followed the story with my class and understand the main events.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

Resources library

Need extra practice or want to review today's songs and references? Visit the Resources Page.

Reflection Prompt

Which place does Zoé visit first in the story?

Practice responses stay in this browser session only — not an official grade.