TPR + objets + « Le touriste qui sait tout »

Today's Mission

Follow teacher-led TPR for this week's verbs, practice the 16 concrete objects separately with Flyswatter, then present and read « Le touriste qui sait tout » with your class.

Learning Targets

• I can show meaning for this week's TPR verbs with gestures and short answers.
• I can recognize this week's 16 concrete objects in French.
• I can follow the main events in « Le touriste qui sait tout » on a first reading.

Verbes (TPR) et objets concrets (Flyswatter) sont deux systèmes séparés—introduits en classe avec ton professeur.

• Verbes TPR Semaine 9 : liste en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
• 16 objets concrets Semaine 9 : liste Flyswatter en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
• Lieux de l'histoire : office de tourisme · stade · carrefour · hôpital · parc · grande place
• Grande question : Comment est-ce que Lucas et Inès trouvent l'office de tourisme ?

1. 1.ReadingLearn in Class

   Français 2 — Semaine 9 TPRS packet

   Optional paper copy of « Le touriste qui sait tout » and class activities. Instructional content is on French Learning Lab; use the packet for handwritten notes and in-class work.

   Paper packet from your teacher — not submitted on this site.

Practice Activity Cards

Focused preparation for today’s essential language—like a class index card for vocabulary, frames, and notes you can use with a partner or during your performance. Not a graded assignment.

• Resource

  Self-check

  Learn in Class

  Transition routine

  ~3 min

  With your teacher, rehearse the short warm-up for the week.

  I participated in today's transition routine.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

• Listening

  Listening

  Learn in Class

  Écouter et parler — TPR + objets

  ~20 min

  With your teacher, follow bodily-kinesthetic TPR for this week's verbs. Practice the 16 concrete objects separately with Flyswatter—not combined with verbs. Answer in short French sentences.

  • Verbes TPR Semaine 9 : liste en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
  • 16 objets concrets Semaine 9 : liste Flyswatter en classe avec ton professeur (non incluse dans le paquet S9 fourni).
  • Les verbes TPR et les 16 objets concrets sont deux systèmes séparés.

  I can show meaning for this week's TPR verbs with gestures and recognize the 16 concrete objects.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

• Reading

  Reading

  Learn in Class

  « Le touriste qui sait tout »

  ~25 min

  Read the story with your class in short chunks. Use circling and comprehension checks.

  Exemple

  • Le touriste qui sait tout
  • Lucas visite une ville francophone avec son amie Inès.
  • Inès a un plan de la ville.
  • Lucas n'a pas de plan.
  • — Nous cherchons l'office de tourisme, dit Inès.
  • Lucas répond :
  • — Pas besoin. Je connais la ville.
  • — Tu es déjà venu ici ?
  • — Non.
  • Inès regarde Lucas.
  • — Alors, comment est-ce que tu connais la ville ?
  • — J'ai un excellent sens de l'orientation.
  • Lucas choisit une rue.
  • Ils marchent pendant dix minutes.
  • Ils arrivent devant un stade.
  • — Voilà l'office de tourisme ! dit Lucas.
  • — C'est un stade.
  • — Oui. Je savais.
  • Ils continuent.
  • À un carrefour, Inès regarde son plan.
  • — Il faut tourner à gauche.
  • Lucas tourne à droite.
  • Ils arrivent devant un hôpital.
  • — L'office de tourisme ? demande Lucas.
  • — Non, répond Inès. Un hôpital.
  • Lucas regarde son téléphone.
  • Il cherche l'office de tourisme sur une application.
  • — Ah ! C'est très facile. Suis-moi.
  • Ils prennent un tramway.
  • Après trois arrêts, Lucas descend.
  • Inès reste dans le tramway.
  • — Inès ! Descends !
  • — Pourquoi ?
  • Lucas regarde autour de lui.
  • Il y a des arbres, un lac et des canards.
  • — Nous sommes dans un parc.
  • — Oui, Lucas.
  • — L'office de tourisme est dans le parc ?
  • — Non, Lucas.
  • Ils prennent le tramway dans l'autre direction.
  • Cette fois, Inès choisit l'arrêt.
  • Ils descendent près d'une grande place.
  • Ils traversent la place et trouvent enfin l'office de tourisme.
  • Lucas entre.
  • — Bonjour ! Je voudrais un plan de la ville.
  • L'employée lui donne un plan.
  • — Merci !
  • Inès sourit.
  • — Mais tu connais déjà la ville, non ?
  • Lucas regarde le plan.
  • — Bien sûr. C'est pour toi.

  I followed the story with my class and understand the main events.

  This checklist supports daily preparation—not an official Canvas grade.

Resources library

Need extra practice or want to review today's songs and references? Visit the Resources Page.

Reflection Prompt

Where do Lucas and Inès want to go at the start of the story?

Practice responses stay in this browser session only — not an official grade.